Головоломка Alatoys Интерактивная азбука Сложи слово ДМРАИ06

Интерактивная азбука «Сложи слово» - это отличный помощник для вашего ребёнка в изучении букв и обучению чтению. С помощью неё вы сможете научить ребёнка составлять слова, читать их и соотносить с изображениями. В наборе 20 двусторонних цветных карточек с изображениями и их названиями. Слова из карточек можно составить из букв на кубиках. Для карточек и кубиков в наборе есть специальные подставки.

Основной функционал – складывать слова из букв по карточкам.

Игры с интерактивной азбукой способствуют развитию:

• мышления, речи;
• мелкой моторики;
• зрительной и слуховой памяти;
• зрительного и слухового внимания;
• фонематического слуха.

• Игра «Собери слово»

Поставьте одну карточку на подставку, спросите ребёнка, что на ней изображено. Предложите ребёнку назвать каждую букву слова. Так ребёнок будет запоминать буквы не только зрительно, но и на слух. Если ребенок еще не знает какую-то букву, подскажите ему. Затем нужно найти буквы слова на кубиках и выложить их по порядку на подставку. После того, как все кубики выложены, назовите каждую букву и прочитайте слово вместе с ребёнком.

• Игра «Найди картинку»

Выложите из кубиков на подставке какое-нибудь слово, которое есть на одной из карточек. Дайте ребёнку три карточки, на одной из которых нужное слово. Задача ребёнка – правильно выбрать карточку и поставить ее на подставку. После чего, ребёнок называет это слово по изображению и читает его по кубикам.

• Игра «Найди ошибку»

Составьте слово из кубиков «с ошибкой». Можно заменить одну букву в слове, поставив кубик другой гранью или поменяв кубик. Так же можно поменять местами две буквы в слове. Поставьте карточку на основание. Попросите ребёнка найти и исправить ошибку в слове. После чего назовите вместе с ребёнком последовательно все буквы в слове и прочитайте его.

• Игра «Буква потерялась»

Выложите слово без одной буквы. Поставьте соответствующую картинку на подставку. Попросите ребёнка прочитать слово, определить, какая буква пропущена, и поставить кубик с недостающей буквой. Повторите с другими карточками.

• Игра «Лото»

Каждому игроку раздается по 3-5 карточек. Все буквы складываются в мешочек. Ведущий достает по одному кубику и называет любую букву. Игроки смотрят, есть ли эта буква в их словах. Если есть, запоминают в каком слове (или записывают на листочке). Ведущий продолжает доставать кубики до тех пор, пока у одного из игроков не соберется слово. Этот игрок берёт нужные ему кубики с буквами и собирает слово. Игра возобновляется: все кубики с буквами складываются в мешочек, а победившему игроку дается новая карточка.

• Игра «Кто больше?»

Поставьте на подставку несколько карточек. Поставьте таймер на одну минуту. Задача игрока – составить как можно больше слов. Как только одно слово выложено, другой игрок проверяет правильность его составления и открывает следующую карточку. По истечении времени к игре приступает другой игрок. После этого игроки считают свои карточки. Побеждает игрок, который за минуту составил большее количество слов.

• Игра «Загадки»

Возьмите карточку и опишите то, что на ней изображено (Например: это дикое хищное животное рыжего цвета с длинным хвостом). Ребёнок отгадывает слово и составляет его из кубиков. Для этого проговорите по порядку каждую букву слова. Так ребёнок учится составлять слова не только по зрительному образцу, но и на слух. После того, как ребёнок собрал слово, попросите его прочитать. Затем поменяйтесь ролями: ребёнок загадывает, а взрослый отгадывает. После чего ребёнок проговаривает каждую букву загаданного слова.